The effectiveness of a mentoring program to develop awareness of the independent skills of university students with special needs to choose the appropriate clothing and accessories (Medium mental disability is learning)

Author

Faculty of Design and Applied Arts - Taif University, Saudi Arabia.

Abstract

The study mainly aims to study the effectiveness of the mentoring program to develop the awareness of middle-school students on the autonomy skills to choose the appropriate clothing and accessories.
The sample of the basic study included (20) students from Taif University with moderate mental disabilities from theoretical disciplines and faculties (Sharia, Literature, Education) were selected in a deliberate lysed manner, and from different social and economic levels of rural and attended taif governorate, and the questionnaire was applied In the Special Needs Unit of Taif University.
The study sample included 20 female students with moderate mental disabilities to represent the experimental study sample in accordance with the conditions of the target group of the program designed to suit the treatment of female students with moderate mental disabilities who have an IQ of 35-49. Since female students can understand simple instructions to varying degrees, their learning abilities are simple while they have the ability to train and acquire simple practical skills. They also frequently visit the Special Needs Unit of Taif University to benefit from the services, training courses and workshops provided by the unit as a student service to them, and were selected in a deliberate lyrical way from different study teams from theoretical faculties (Sharia, Literature, Education) of the levels of Different social and economic, literary specialty. The study tools consisted of the general data form of the student and her family, the questionnaire of the autonomy skills of students with moderate mental disabilities to choose clothes and their supplementation according to the patterns of the body with its five axes (independent skills for choosing clothes and supplements - skill selection Clothing and its supplements to the body of the ruler - the skill of choosing clothes and supplements for the hourglass body - skill of choosing clothes and supplementing the pear body - skill of choosing clothes and supplements for the apple body), a program guidance for the development of independent skills for students with moderate mental disabilities To choose clothes and their supplements according to body patterns, the researcher used the descriptive analytical method of the basic study sample and the experimental method of the experimental study sample.
The results of the basic study found a statistically direct correlation at the level of 0.01 indication between the autonomy skills of choosing clothes and supplementing them according to 
the body patterns of students with moderate mental disabilities (as a whole) and its five axes, as well as the existence of statistically significant differences between the averages Grades of university students with moderate mental disabilities in the independent skills of choosing clothes and supplementing them according to the body patterns with five axes depending on the change of place of residence (rif, attended) in favor of urban.
While the results of the pilot study found a difference D at the level of 0.001 and this difference in favor of the dimensional application, which indicates a statistical difference d between the average degree of university students on the questionnaire independence skills for students with mental disabilities to choose clothes and supplementation according ly For body patterns (as a whole) and at each of its axes, there is a positive function correlation relationship at 0.05 between the grades of university students in the dimension application of the independent skills questionnaire for students with moderate mental disabilities to choose clothes and supplement them according to body patterns (as a whole) and at each axis of his interlocutor.
At the end of the study, the researcher recommends the importance of establishing a special unit for people with special needs with the appointment of specialists on a degree of specialized scientific study (Master/Ph.D.) to understand the characteristics associated with people with special needs of all kinds, and to have knowledge of the level of the student with special needs in terms of employing his abilities and abilities.

Highlights

Home Management and Institutions / Home Economics

Keywords

Main Subjects

References

1-              ابراهیم. هیفاء عبدالرحمن (2007): أﺛر ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﺗﻌﻠﯾﻣﻲ ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ المهارات اﻻﺳﺗﻘﻼﻟﯾﺔ ﻟدى ﺗﻼﻣﯾذ التربیة الخاصة, مجلة أبحاث التربیة الأساسیة, العدد 1, مجلد 7 اغسطس 2007, کلیة التربیة الأساسیة, جامعة الموصل, الموصل, جمهوریة العراق.
2-              أبو السعود. شادی محمد السید (2014): فاعلیة برنامج ارشادی تدریبی فی تنمیة المهارات المهنیة لدى المعاقین عقلیاً وأثره فی خفض قلق المستقبل لدى الآباء بمحافظة الطائف, مجلة کلیة التربیة, العدد (16), یونیه 2014, کلیة التربیة, جامعة بورسعید, بورسعید, جمهوریة مصر العربیة.
3-              أبو خطوة. السید عبد المولى السید (2013): فاعلیة برنامج مقترح قائم على التدریب الإلکترونی عن بعد فی تنمیة بعض مهارات التعلیم الإلکترونی لدى أعضاء هیئة التدریس, المؤتمر الدولی الثالث "التعلم الإلکترونی والتعلیم عن بُعد", أبریل 2013, المرکز والوطنی للتعلم الإلکترونی والتعلیم عن بعد, وزارة التعلیم العالی, الریاض, المملکة العربیة السعودیة.
4-              أحمد. یسری معوض عیسى (2010): وعی طالبات الجامعة باختیار مکملات الملابس "الاکسسوار" المناسبة لنوعیة الملابس المختلفة, مجلة بحوث التربیة النوعیة, العدد (16), ینایر 2010, کلیة التربیة النوعیة, جامعة المنصورة, المنصورة, جمهوریة مصر العربیة.
5-              الإتربی. إسراء محمود محمد وغزی. إیمان جمال و اسکندر. سیسیل عزیز (2016): ﺇﺛراء ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺍﻟﻤﻜﻤﻼﺕ ﺍﻟﻤﻠﺒﺴﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ تطویع ﺍﻟوحدات الزخرفیة الهندیة بأسلوبی الطباعة ﺍﻟﺮﻗﻤﻴﺔ والتطریز الیدوی, مجلة کلیة التربیة, العدد (19), ینایر 2016, کلیة التربیة, جامعة بور سعید, بور سعید, جمهوریة مصر العربیة.
6-              الحربی. ماجد (2014): فاعلیة برنامج للأمهات والمعلمات فی تنمیة بعض المهارات الاستقلالیة لدى عینة من الأطفال ذو الاعاقة العقلیة, رسالة ماجستیر غیر منشورة, کلیة التربیة, جامعة عین شمس, القاهرة, جمهوریة مصر العربیة.
7-              الخرباوی. رندا منیر محمد وقنونة. سمر أحمد مصباح (2017): الاستفادة من الزخارف العسیریة فی تصمیم بعض مکملات زی المرأة العصریة فی مجال الصناعات الصغیرة, المجلة العربیة للعلوم الاجتماعیة, العدد (12), مجلد (3), یولیو 2017, المؤسسة العربیة للاستشارات العلمیة وتنمیة الموارد البشریة, القاهرة, جمهوریة مصر العربیة.
8-              الدین. مهداوی (2011): التحلیل السوسیوالأنثروبولوجی للإعاقة ورعایة المعوقین "دراسة لواقع أسر الأطفال المتخلفین عقلیاً بمنطقة البیض- الجزائر, رسالة ماجستیر غیر منشورة, کلیة العلوم الإنسانیة والعلوم الاجتماعیة, جامعة أبی بکر بلقاید, تلمسان, الجمهوریة الجزائریة الدیمقراطیة الشعبیة.
9-              السامرائی. نبیهة صالح (2014): محاضرات فی مناهج البحث العلمی للدراسات الإنسانیة: نموذج لکتابة الأطروحة والدفاع عنها, دار الجنان للنشر والتوزیع, عمان, المملکة الاردنیة الهاشمیة.
10-          الشامی. منال مرسی و صقر. نورهان محمد (2019): فاعلیة استخدام مدونة إلکترونیة فی زیادة الوعی بالحوادث المنزلیة لدى طالبات الجامعة وعلاقته بوعیهن بمتطلبات التصمیم الداخلی للمسکن, المجلة العلمیة بحوث فی العلوم والفنون النوعیه, العدد (11), مجلد (1) یونیه 2019, کلیة التربیة النوعیة, جامعة الاسکندریة, الاسکندریة, جمهوریة مصر العربیة.
11-           العربی. نیفین عبدالمنعم صالح محمد (2018): فاعلیة برنامج الکترونی لتنمیة التعبیرات الانفعالیة لدى عینة من الأطفال الذاتویین, رسالة ماجستیر غیر منشورة, کلیة التربیة للطفولة المبکرة, جامعة القاهرة, القاهرة, جمهوریة مصر العربیة.
12-          العطار. محمد محمود (2015): دمج الأطفال المعاقین فی المملکة العربیة السعودیة فی ضوء تجارب بعض الدول الأجنبیة "تصور مقترح", مجلة جامعة الباحة للعلوم الانسانیة, العدد (2), ینایر 2015, جامعة الباحة, الباحة, المملکة العربیة السعودیة.
13-          الزاکی. منى مصطفى (2012): أسالیب المعاملة الوالدیة کما یدرکها الطفل المعاق وعلاقتها بسلوکه الاستقلالی, مجلة بحوث التربیة النوعیة, العدد (25), ابریل 2012, جامعة المنصورة, المنصورة, جمهوریة مصر العربیة.
14-          الصنعانی. عبده (2014): فاعلیة برنامج تدریبی للمربیات فی تنمیة بعض المهارات الحیاتیة للأطفال الذاتویین وخفض سلوکیاتهم المضطربة, رسالة ماجستیر غیر منشورة, معهد الدراسات التربویة, جامعة القاهرة, القاهرة, جمهوریة مصر العربیة.
15-           المحیطب. یوسف محمد عبدالله (2012): ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﺎﺳﺘخدام أنشطة اللعب ﰲ ﲢﺴﲔ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ البسیطة للأطفال ﺫﻭﻱ ﺍﻹﻋﺎﻗﺔ ﺍﻟﻌﻘﻠﻴﺔ بمدارس الدمج, رسالة ماجستیر غیر منشورة, کلیة التربیة, جامعة عین شمس, القاهرة, جمهوریة مصر العربیة.
16-          الهیئة العامة للإحصاء (2017): مسح ذوی الإعاقة بالمملکة العربیة السعودیة, مایو 2017, وزارة الاقتصاد والتخطیط, الریاض, المملکة العربیة السعودیة, https://www.stats.gov.sa/ar.
17-           أمین. نهلة أحمد علی وفرح. علی أحمد (2015): الضغوط النفسیة لأمهات الأطفال ذوی الإعاقة الذهنیة (دراسة وصفیة على الأمهات المترددات على العیادة النفسیة بمستشفى السلاح الطبی بأمدرمان), ورقة مقدمة لمؤتمر الاعاقة الذهنیة, کلیة التربیة, جامعة السودان للعلوم والتکنولوجیا, الخرطوم, جمهوریة السودان.
18-          بدر. سعیدة علی فتح الله (2016): فاعلیة برنامج قائم على استراتیجیة التعلم النشط فی تنمیة الوعی البیئی لدى طفل الروضة, رسالة ماجستیر, کلیة ریاض الأطفال, جامعة دمنهور’ دمنهور, جمهوریة مصر العربیة.
19-           بلخیری. سلیمة (2019): رعایة التالمیذ ذوی االحتیاجات الخاصة, مجلة العلوم النفسیة والتربویة, العدد (3), مجلد (5), اکتوبر 2019, جامعة الشهید حمة لخضر الوادی، الجزائر, جمهوریة الجزائر الدیمقراطیة الشعبیة.
20-          جمال. عزه (2017): فاعلیة برنامج هیلب لتنمیة مهارات التواصل والعنایة بالذات لدى الأطفال الذاتویین, رسالة ماجستیر غیر منشورة, کلیة التربیة للطفولة المبکرة, جامعة القاهرة, القاهرة, جمهوریة مصر العربیة.
21-          حجازی. جولتان (2015): فاعلیة برنامج ارشادی الکترونی عبر شبکات التواصل الاجتماعی فی تحسین مستوى الذکاء الانفعالی لدى عینة من طالبات جامعة الأقصى, مجلة جامعة النجاح للأبحاث (العلوم الانسانیة), مجلد 29 (6), کلیة التربیة, جامعة الأقصى, غزة, فلسطین.
22-          حفناوی. عائشة (2016): تنمیة بعض المهارات السلوکیة (التقلید - الاستقلالیة) کنموذج للطفل التوحدی المطبق علیه سابقاً تیتش وفق مهارات البرنامج العلاجی تیتش "دراسة عیادیه" (دراسة حالة) لحالة واحدة – ولایة بکسرة, رسالة ماجستیر, کلیة العلوم الانسانیة والاجتماعیة, جامعة محمد خیضر, بسکرة, الجمهوریة الجزائریة الدیمقراطیة الشعبیة.  
23-           حمادی. نجوى (2015): بعض مهارات العنایة بالذات والتواصل الاجتماعی وفاعلیة برنامج تدریبی لدى عینة من الأطفال الذاتویین, رسالة ماجیستر غیر منشورة, کلیة الآداب, جامعة عین شمس, القاهرة, جمهوریة مصر العربیة.
24-          دلیل الباحث فی کتابة البحث وشکله (2016): الخطة والبحث النهائی, إصدار رقم 2, شئون التطویر, جامعة الجنان, طرابلس, الجمهوریة اللبنانیة.
25-           دهان. سمیة (2014): أثر برنامج إرشادی لأمهات الأطفال ذوی الإعاقة الذهنیة لخفض حدة السلوک العدوانی, دراسة تجریبیة لأمهات الأطفال بالمرکز النفسی البیداغوجی بورقلة, رسالة ماجستیر غیر منشورة,کلیة العلوم الانسانیة والاجتماعیة, جامعة قصادی مرباح بورقلة, الجزائر, الجمهوریة الجزائریة الدیمقراطیة الشعبیة.
26-           زاهر. نوره فیصل (2012): المشکلات النفسیة والاجتماعیة للمراهقات العادیات والمراهقات المعاقات عقلیاً "فئة المقبلین للتعلیم" فی المملکة العربیة السعودیة فی ظل المتغیرات الدیمغرافیة للأسرة, رسالة ماجستیر غیر منشورة, معهد الدراسات والبحوث التربویة, جامعة القاهرة, القاهرة, جمهوریة مصر العربیة.
27-           زاید. طارق فاروق محمد (2018): استخدام القصص الموسیقیة الحرکیة لتحسین بعض مهارات التواصل لعینة من الأطفال المعاقین عقلیاً, رسالة ماجستیر غیر منشورة, کلیة التربیة النوعیة, جامعة بنها, القلیوبیة, جمهوریة مصر العربیة.
28-           زعموش. نادیة بوضیاف (2017): مهارات العنایة بالذات لدى الأطفال المعاقین ذهنیاً, مجلة العلوم الإنسانیة والاجتماعیة, العدد (29) یونیو 2017, المجلة العربیة للعلوم ونشر الأبحاث, المرکز القومی للبحوث, غزه, فلسطین.
29-           سلیمان. عبدالرحمن سید ونافع, جمال محمد حسن (2013): قابلیة الأطفال ذوی الإعاقة العقلیة المتوسطة لاکتساب مهارات السلوک التکیفی, مجلة القراءة والمعرفة, العدد (139), مایو 2013, الجمعیة المصریة للقراءة والمعرفة, کلیة التربیة, جامعة عین شمس, القاهرة, جمهوریة مصر العربیة.
30-          شاش. سهیر محمد سلامة (2015): تنمیة المهارات الحیاتیة والاجتماعیة لذوی الاحتتیاجات الخاصة, ط1, مکتبة زهراء الشرق للنشر والتوزیع, القاهرة, جمهوریة مصر العربیة.
31-           صقر. نورهان محمد علی السید (2018): فاعلیة برنامج إرشادی باستخدام استراتیجیة الصف المقلوب عبر نظام إدارة التعلم الإلکترونی Black Board  فی تنمیة مهارات التخطیط للحیاة المستقبلیة لدى طالبات الجامعة, مجلة بحوث فی العلوم والفنون النوعیة, العدد (9), مجلد (1), کلیة التربیة النوعیة, جامعة الاسکندریة, الاسکندریة, جمهوریة مصر العربیة.
32-           عبد الحافظ. نسمة أحمد محمد (2017): تحسین السلوک التکیفی لخفض الاضطرابات السلوکیة لدى الأطفال المعاقین عقلیاً القابلین للتعلم, رسالة ماجستیر منشورة, مجلة البحث العلمی فی التربیة, العدد (17) 2017, کلیة البنات, جامعة عین شمس, القاهرة, جمهوریة مصر العربیة.
33-          عبد الحمید. محمد ابراهیم (2019): برنامج تدریبی لتنمیة بعض المهارات الاستقلالیة لدى الأطفال التوحدیین, المجلة العربیة لعلوم الإعاقة والموهبة, العدد (8) یولیو 2019, أکادیمیة البحث العلمی والتکنولوجیا وبنک المعرفة المصری, القاهرة, جمهوریة مصر العربیة.
34-           عبد الرحیم. سامیة (2011): فاعلیة برنامج سلوکی فی تنمیة بعض مهارات السلوک التکیفی للأطفال المعوقین عقلیاً القابلین للتعلیم, مجلة جامعة دمشق, المجلد (27), ملحق 2011, کلیة التربیة, جامعة دمشق, الجُمهُورِیّةُ العَرَبِیّةُ السُورِیّةُ.
35-          عبد المحسن. صبری (2013): استخدام وسائل التعلیم المنظم لتنمیة السلوک الاستقلالی للأطفال الذاتویین, رسالة ماجستیر غیر منشورة, کلیة ریاض الأطفال, جامعة القاهرة, القاهرة, جمهوریة مصر العربیة.
36-          غیاث. یارا (2012): فاعلیة برنامج تدریبی فی تنمیة بعض المهارات الاستقلالیة لدى الأطفال المعاقین عقلیاً القابلین للتعلم, رسالة ماجستیر غیر منشورة, کلیة التربیة, جامعة دمشق, دمشق, الجُمهُورِیّةُ العَرَبِیّةُ السُورِیّةُ.
37-           قطب. غادة (2012): فاعلیة برنامج تدریبی لتنمیة المهارات الاجتماعیة وتعدیل السلوکیات غیر التکیفیة للأطفال التوحدیین, رسالة ماجستیر غیر منشورة, کلیة التربیة, جامعة بنی سویف, بنی سویف, جمهوریة مصر العربیة.
38-           لعیس. کمال (2019): أثر الطفل المعاق على جودة الحیاة للأسرة فی سیاق العلاج العائلی النسقی لاقتراح برنامج تکفل: العیادة التشاوریة وتطبیقات الشبکة, مجلة العلوم النفسیة والتربویة, مجلد (5), العدد (2) 2019, جامعة الشهید حمة لخضر الوادی, الجزائر, الجمهوریة الجزائریة الدیمقراطیة الشعبیة.
39-           ماضی. ماجدة محمد وعبد العزیز. زینب أحمد وعبد القادر. سعاد محمد محمد (2017): إثراء مکملات ملابس السهرة بفن الباتش ورک, مجلة بحوث التربیة النوعیة, العدد (45) مجلد (1) ینایر 2017, کلیة التربیة النوعیة, جامعة المنصورة, المنصورة, جمهوریة مصر العربیة.
40-           مرکز هردو لدعم التعبیر الرقمی (2014): حقوق ذوی الاحتیاجات الخاصة, القاهرة 2014, www.hrdoegypt.org
41-           مصباح. محمد أحمد قرنی (2018): فاعلیة برنامج تیتش (TEACCH) فی تنمیة بعض المهارات الاستقلالیة لدى الأطفال ذوى اضطراب طیف الذاتویة, رسالة ماجستیر غیر منشورة, کلیة التربیة للطفولة المبکرة, جامعة القاهرة, القاهرة, جمهوریة مصر العربیة.
42-           مصطفى. دینا (2015): فاعلیة برنامج تدریبی قائم على الأنشطة الحس حرکیة فی تنمیة بعض مهارات الحیاة الیومیة لدى الأطفال الذاتویین, رسالة ماجستیر غیر منشورة, کلیة التربیة, جامعة بنها, القلیوبیة, جمهوریة مصر العربیة.
43-           مؤتمر دول الأطراف فی اتفاقیة حقوق الأشخاص ذوی الإعاقة (2014): مذکرة من الأمانة العامة للأمم المتحدة "الشباب ذوو الإعاقة", مؤتمر دول الأطراف فی اتفاقیة حقوق الأشخاص ذوی الإعاقة, الدورة السابعة, یونیه 2014, البند (5 د), نیویورک, الولایات المتحدة الأمریکیة.
 

Files

Share

How to cite

Statistics